Сюрпризи від Зими

Конспект тематичного музичного заняття для дітей середньої групи

МЕТА: НАТИСНІТЬ, щоб прочитати ↓ розвивати в дітей відчуття ритму, творчу та слухову уяву, навички імпровізації, музикальність, креативність; удосконалювати вміння передавати за допомогою рухів настрій, темп, динаміку музичних творів; спонукати фантазувати, створювати зимові звукові образи за допомогою інструментарію Орф-методу, звучних жестів; виховувати любов до музики.

ДЕКОРАЦІЇ: НАТИСНІТЬ, щоб прочитати ↓ зимовий ліс — галявина із засніженими ялинками; бутафорські снігові замети; велика сніжинка.

АТРИБУТИ: НАТИСНІТЬ, щоб прочитати ↓ лист від Зими; дзвіночки — за кількістю дітей; надуті повітряні кульки блакитного кольору — за кількістю дітей; аркуші паперу блакитного кольору; кошик із білими кульками — по дві кульки для кожної дитини.

ОБЛАДНАННЯ: НАТИСНІТЬ, щоб прочитати ↓ інтерактивна дошка; аудіопрогравач.

МУЗИЧНІ МАТЕРІАЛИ: НАТИСНІТЬ, щоб прочитати ↓ «Полька» або будь-яка двочастинна мелодія на вибір музичного керівника; аудіозапис музичного твору «Горобчик» Віри Герчик; пісня «Перший сніг», муз. Аркадія Філіпенка.

ХІД:

До музичної зали заходять діти.

Музичний керівник: Вітаю! Я так люблю, коли ви приходите до мене в гості! А вам подобається в мене гостювати? Сьогодні тут багато гостей — і ви, і вихователі. Нумо привітаємося з ними пісенькою та розкажемо, що нам до вподоби робити в музичній залі.

Музичне привітання.

Музичний керівник: Сьогодні, коли я прийшла до садочка, у музичній залі на піаніно помітила лист для дітей середньої групи. Це ж ви? Цікаво від кого лист? Прочитаємо?

Музичний керівник читає лист: «Любі діти! Знаю, що вам подобаються розваги та подорожі. Запрошую вас у гості до зимового лісу. Там на вас чекає багато сюрпризів. Тож до зустрічі! Ваша Зима».

Музичний керівник: Діти, Зима запросила вас у гості. Вирушаємо? На вулиці холодно, тому одягнемося тепліше. Спочатку взуємося (показує), відтак одягнемо куртку (показує), шапку (показує), рукавички (показує). Готові? Стаємо одне за одним — і гайда до казкового лісу!

Звучить «Полька». Музично-ритмічні вправи.

Музичний керівник: Зима натрусила багато снігу, тому крокуємо доріжкою. (крокують)

Стільки заметів намело, а тут — велика кучугура, треба її переступити. (руки тримають на поясі; крокують, високо піднімаючи коліна, — переступають уявні кучугури)

Ой, ой, як слизько! Стаємо на ковзани — й поїхали… (імітують рухи, наче катаються на ковзанах)

Перешкоди закінчилися, знову йдемо звичайним кроком. (крокують)

А тут хтось стежиночку протоптав, всі за мною! (рухаються «змійкою»)

Стежиночка привела нас у чарівний ліс…

Музичний керівник звертає увагу дітей на інтерактивну дошку, на ній — слайд із зображенням засніженого лісу.

Музичний керівник: Як красиво! Дерева засніжені, навколо — кучугури снігу. (На дошці з՚являється зображення горобчика.) А це хто? (Діти відповідають.) А за якими ознаками ви зрозуміли, що це горобчик? (Орієнтовні відповіді дітей: «Має сіреньке пір՚ячко», «Маленький» тощо.) А тепер вмощуйтеся зручно, послухаємо музичну п’єсу з такою самою назвою — «Горобчик». Її написала композитор Віра Герчик.

Слухають музичний твір «Горобчик».

Музичний керівник: Яка музика за характером? (Орієнтовні відповіді дітей: «Весела, жвава».) Так, композитор за допомогою музики передала веселий, безтурботний характер горобчика. А горобчик — перелітна пташка? (Діти відповідають.) Ні, неперелітна, горобчики живуть у наших краях постійно. Тому варто підгодовувати їх узимку. А чим можна годувати пташок? (Орієнтовні відповіді дітей: «Зерном, хлібом, насінням».) Молодці, нумо політаємо, як горобчики!

Музична імпровізація. Звучить аудіозапис музичного твору «Горобчик».

Музичний керівник: Горобчики весело стрибають із гілочки на гілочку: стриб, стриб (стрибають), крильцями махають (виконують махи руками) і в сніжок пірнають (стрибають, кружляючи). А ось горобчики знайшли насінини на сніжку і клюють їх (імітують, наче дзьобають зернятка). І знову весело літають (біжать) і крильцями махають (виконують махи руками). І співають: цвірінь-цвірінь (повторюють). Молодці, ви мов справжні пташенята!

А ось погляньте, діти, яка кучугура снігу! (Показує на бутафорський замет.) Це зима скільки снігу натрусила, правда? Ой, а це що? Та це ж сніжинка! Яка велика! І чарівна! Бачу, тут казочка ховається. Пам՚ятаєте, я вам розповідала казочку про сніжинки? А це що? (Під кучугурою «знаходить» атрибути: надувні кульки у великій коробці, папір, дзвоники.) Як вважаєте, хто їх сюди поклав? (Діти висловлюють свої припущення.) Та це ж, мабуть, сюрприз від Зими — справжня зимова казка. А що можна з цими атрибутами та музичними інструментами робити? Пропоную створити оркестр і казку про сніжинки озвучити. Згода? Беріть атрибути, сідайте зручно. Сніжиночка гойдається, і казка починається!

Музичний керівник читає казку, діти виконують рухи відповідно до тексту.

Музичний керівник: Діти, вам сподобалася казка? (Відповіді дітей.) Як гарно в зимовому чарівному лісі. Тільки де ж Зима? Нумо покличемо її маленькою пісенькою-розспівкою. Упевнена, що вона почує і прийде до нас на галявину. Зараз підійдемо до інструмента, я нагадаю слова (співає). Зверніть увагу, що мелодія рухається вгору, ніби по східцях. Заспіваймо разом голосно, але не викрикуємо і слухаємо музичний інструмент. Старайтеся вимовляти звуки чітко.

Розспівка «Зимонька-зима» (мелодія по півтонах).

Зима (із-за ширми): А-у-у-у, іду! (Заходить.) Добрий день, діти! Я почула ваш спів і зрозуміла, що в моєму зимовому лісі гості. Мені подобається, як звучить природа: гойдаються гілки під шум вітру, рипить сніг, падають сніжинки. Усе це я чула в своєму чарівному лісі.

Музичний керівник: Так це ж ми створювали цю чарівну музику, правда, діти? Однак без твоїх сюрпризів такої музики не було б.

Зима: А це ще не всі сюрпризи!

Музичний керівник: Справді? А ми також підготували для тебе сюрприз — веселу зимову пісеньку.

Зима: Я люблю сюрпризи.

Музичний керівник: Діти, підійдіть до мене, заспіваємо пісеньку. Прислухайтеся одне до одного, не викрикуйте.

Діти виконують пісню «Перший сніг».

Зима: Дякую! Чудовий сюрприз! А тепер ще один сюрприз від мене. Поки я на вас чекала, то встигла наліпити чарівних сніжок. (Показує кошик із білими кульками.) Пограємо?

Музичний керівник: Зимонько, наші діти дуже вправно ритми відбивають. (Роздає кульки.) Сідаймо в коло. Діти, уважно слухайте музику і намагайтеся правильно відбивати ритми — довгий і короткий звуки. Будьте уважними, повторюйте за мною.

Вправи на розвиток відчуття ритму: збираємо кульки в кошик.

Зима: Молодці! Вправно ритми відбиваєте. Рада, що вам сподобалися мої сюрпризи. Я старалася. Мені вже треба йти, багато роботи ще: сніжку натрусити, з птахами та звірятами погратися, щоб не сумували. Ледь не забула про смаколики! Пригощу вас сніжками!

Музичний керівник: Зимонько, хіба можна їсти сніг?

Зима: Та ні, мої сніжки чарівні: смачні та солодкі! (Пригощає дітей зефіром.)

Музичний керівник: Та це ж зефір! Ох і жартівниця ти, Зимонько, дякуємо тобі!

Зима: Бувайте, друзі!

Зима виходить із зали.

Музичний керівник: Діти, вам сподобалося в гостях у Зими? Що найбільше сподобалося в лісі? (Діти діляться враженнями.) А тепер час повертатися до групи. До нових зустрічей!

Заняття завершується.